درس علوم بالرحلات المعرفية

نموذج درس باستخدام الرحلات المعرفية

الصف : الأول الاعدادى

الفصل الدراسي الأول

الوحدة الأولى : المادة وتركيبها

الدرس الثالث : التركيب الذرى للمادة

الأهداف السلوكية :

الأهداف المعرفية :

-         أن يشرح التلميذ تركيب الذرة

-          أن يستنتج التلميذ التوزيع الالكتروني للعنصر بمعلومية عدده الذرى

الأهداف المهارية :

-         أن يشاهد التلميذ كيفية حركة الالكترونات من خلال الفيديو المعروض عبر الانترنت

الأهداف الوجدانية :

-         يشارك بفاعلية مع زملائه في أداء المهام المختلفة

الوسائل والأدوات التعليمية

كمبيوتر- شبكة الانترنت

المقدمة :

عرض سؤال للتهيئة على التلاميذ ويقوم كل مجموعة بحل السؤال على الكمبيوتر الخاص بها ثم أشارك التلاميذ في مراجعة الحل .

ما مفهوم الذرة ؟

المهام :

يتم تقسيم الفصل إلي 4 مجموعات كل مجموعة تتكون من 5 تلاميذ تعمل علي جهاز كمبيوتر خاص بها ويتم توزيع المهام علي كل مجموعة

مهام المجموعة (1) :

اجمع معلومات عن تركيب المادة

اذكر أمثلة لبعض المواد لتوضيح ذلك .

مهام المجموعة (2) :

اجمع معلومات عن تركيب الذرة

أعطى أمثلة لبعض الذرات توضح ذلك

اجمع بعض الفيديوهات التي توضح تركيب الذرة

مهام المجموعة (3) :

اجمع معلومات عن كيفية حركة الالكترونات حول النواة وقواعد توزيعها في مستويات الطاقة

أعطى مثال حياتي يوضح حركة الالكترونات حول النواة

ابحث عن بعض الفلاشات التي توضح حركة الالكترونات

تدريب :

لديك ذرة صوديوم Na  عددها الذرى11

وضح التوزيع الالكتروني لها

مهام المجموعة (4) :

- قم بتنظيم المعلومات السابقة التي تم جمعها في خرائط مفاهيم وقم بتصميم عرض power point   لهذه الخرائط

- قم بعرض هذه المعلومات أمام زملائك

* ثم أقم بتوزيع الأدوار على كل طالب في المجموعة حسب المهمة المطلوبة وفى ضوء الإمكانات المتاحة .

المصادر :

أعطي التلاميذ المصادر التعليمية المتاحة له للتوصل إلي المعلومة ومنها :

http://www.skoool.com.eg/Default.aspx?tabid=105

http://chemistry.justforum.net/t58-topic

http://www.bytocom.com/vb/showthread.php?t=25797

http://www.youtube.com/watch?v=fXUMSdSZ3TQ

العمليات :ـ

أقوم بمباشرة العمل بين التلاميذ و تعديل من الأعمال الخاطئة و يمكن مباشرة  العمل في المنزل عن طريق آليات التواصل مع التلاميذ وبعضهم و التلاميذ و المعلم .

التقييم :

في هذه المرحلة يتم تسليم التكليفات المطلوبة وتقيمها عن طريق تقييم :

1- أداء التلاميذ في التكليفات ومدي صحة المعلومات والتعبير الصحيح للمفاهيم من خلال التساؤلات الآتية :

- اشرح تركيب الذرة

- اذكر مفهوم مستويات الطاقة

- اذكر التوزيع الالكتروني لل Mg الذي عدده الذرى 12

2- تقييم مدي تعاون المجموعة مع بعضها في جمع المعلومات وعمل الأبحاث والتأكد أن كل تلميذ قام بالدور المطلوب منه من خلال العبارات التالية :-

العبارات	مستوى الأداء
	0	1	2
يتمكن من مهارات التواصل مع زملائه بفاعلية .
* يتمكن من مهارات التعاون و تبادل الخبرات مع زملائه.
لدية القدرة على تقبل النقد و التفاهم مع زملائه .

3- تقييم استخدام الأدوات التكنولوجية من خلال العبارات التالية:

العبارات	مستوى الأداء
1- لديه القدرة علي استخدام شبكة الانترنت	0	1	2
2- لدية القدرة على استخدام Power point بنجاح .
3- لدية القدرة على استخراج المعلومات المطلوبة من المواقع المتاحة .
4- لم يحاول الخروج عن المصادر المحددة

النتائج :ـ

من خلال إجاباتهم أعرض النتائج و أقارن بينها وبين أهداف الدرس لمعرفة نقط الضعف ومعالجة القصور ومن أهم النتائج المتوقعة :ـ

1- تنمية روح التعاون و المشاركة لدى التلميذ

2- استخدام أدوات التكنولوجيا الاستخدام الأمثل ..

3- الوصول للمعلومة ذاتيا ً وتعزيزها لدى التلميذ مما جعلت منة باحث .

3- أصبح لدى التلميذ ثقة بنفسه لما له من دور فعال وايجابي في العملية التعليمية